professeur/professeure de français - langue seconde au niveau secondaire

Appellation affichée sur Jobillico - Enseignantes et enseignants - Français langue seconde (accueil) - Secteur des jeunes

Publiée le 19 décembre 2024 par Renseignements sur l’employeur Centre de services scolaire de Montréal

Renseignements sur l’emploi

Que vous soyez enseignante ou enseignant de français langue seconde (accueil) ou aux études en enseignement, ou enseignante non légalement qualifiée ou enseignant non légalement qualifié, le plus grand Centre de services scolaire du Québec a besoin de vous Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants en français langue seconde pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel. Rôle et responsabilitésLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emploi consiste à soutenir les apprentissages d?élèves non francophones du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) et à contribuer à leur développement et à leur réussite en fonction des objectifs des programmes d?études. Cette personne prend en charge un groupe d'élèves, crée des occasions d'apprentissage variées et adaptées aux besoins et aux caractéristiques de ces élèves afin qu?ils progressent dans l?usage du français, tant pour comprendre que pour se faire comprendre dans des contextes variés.Plus particulièrement, cette personne est notamment responsable de : <ul><li>Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d?enseignement et d?apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d?études et du projet éducatif de l?école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l?organisation spatiale et physique de la classe, du matériel disponible et nécessaire et du contexte organisationnel.</li><li>Gérer le fonctionnement du groupe-classe en structurant son horaire et son environnement, en instaurant un certain nombre de règles et en veillant à la qualité des relations avec et entre les élèves. </li><li>Collaborer et s?impliquer au sein de l?équipe-école (enseignants, professionnels, direction, etc.) afin de prendre des décisions cohérentes et de coordonner les interventions dans l?intérêt des élèves, notamment en participant à l?élaboration et à la mise en ?uvre du projet éducatif de l?école, des plans d?intervention ou des plans d?aide à l?apprentissage.</li><li>Collaborer avec la famille de chaque élève en l?informant des réalisations et des défis de l?élève, en répondant à ses questions et écoutant ses préoccupations, en communiquant ses attentes quant aux résultats, attitudes et comportements souhaités en classe ainsi qu?en l'impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l?élève.</li></ul>Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées :<ul><li>Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d?enseignant »</li><li>Référentiel de compétences professionnels de la profession enseignant</li><li>Programme de formation de l?école québécoise</li></ul>Lieux de travail possibles :<ul><li>Écoles primaires et secondaires régulières avec classes spécialisées</li><li>Écoles spécialisées